{
  "version": "1.0",
  "updated": "2026-10-13",
  "scope": "公開準備版。候補18件、本文全文確認済み3件、採用保留15件。29の工夫は研究からの応用と実践アイデアを区別。",
  "rules": [
    "論文全文を確認したものだけを根拠として採用。抄録・部分確認は採用保留",
    "研究事実とサイト向け応用を分離",
    "年齢別研究未確認を適用確認済みとしない",
    "効果量を点数上昇率へ換算しない",
    "重複レビューを独立実験件数として加算しない",
    "未確認欄を推測で埋めない",
    "新規研究はDOI・対象・比較・指標・追跡期間・限界・確認範囲を抽出して追加"
  ],
  "studies": [
    {
      "id": "R09",
      "authors": "Wisniewski, Zierer & Hattie (2020)",
      "title": "The Power of Feedback Revisited",
      "doi": "10.3389/fpsyg.2019.03087",
      "design": "メタ分析",
      "domain": "誤答・フィードバック",
      "url": "https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.03087",
      "verification": "出版PDF全14ページの本文・参考文献を通読。表1〜3を照合し、図1〜5を画像確認。HTML版とも照合。",
      "population": "幼稚園・小中等学校・大学等の435研究、994効果量、61000人超。",
      "finding": "情報内容で効果が異なる。全体d=0.55、極端値除外後d=0.48。平均値は個人の成績上昇率ではない。",
      "limitations": "効果の異質性が大きく、年齢・習熟度・課題の違いを含む。学校段階別の保証はできない。自力での誤答分類やカードの手順全体を直接検証した研究ではない。",
      "comparison": "対照群ありの研究と前後比較を含む。Table 3で区別。",
      "outcome": "学習成果・動機・行動等",
      "follow_up": "異なる期間の研究を統合。共通の追跡期間としては報告されない。",
      "checked_on": "2026-10-13",
      "full_text_verified": true,
      "adoption_status": "本文全文確認済み・一般的な知見に限定して採用",
      "evidence_eligible": true,
      "audit_date": "2026-10-13",
      "full_text_url": "https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2019.03087/pdf",
      "checked_sections": [
        "pp.1–3 Introduction / Method",
        "pp.4–7 Figure 1 / Table 1 / analytical methods",
        "pp.8–10 Figures 2–5 / Results",
        "p.11 Tables 2–3 / Discussion",
        "pp.12–14 Discussion / Limitations / Conclusion / References"
      ],
      "supplementary_status": "補足の原研究一覧は未確認。年齢別・個別介入の主張には使用しない。",
      "correction_check": "出版社ページとDOIによる訂正・撤回検索で該当通知を確認できず。不存在の保証ではない。",
      "extraction": {
        "selection": "Figure 1：32メタ分析から抽出、重複118研究を除外、435研究を採用。",
        "analysis": "ランダム効果モデル・依存効果にRVE。",
        "estimate": "pp.7,9：全体d=0.55 [0.48,0.62]、極端値35件除外後d=0.48 [0.44,0.51]。",
        "moderator": "p.11 Table 3：修正フィードバックd=0.46、情報量の多いフィードバックd=0.99。介入を無作為に比較した直接の優劣とは解釈しない。",
        "heterogeneity": "除外後I²=83.40%。",
        "implementation": "一般的な応用として解説・先生から誤りと修正方法を確かめる。学年別の効果量や自力学習の具体手順の直接検証を主張しない。"
      }
    },
    {
      "id": "R17",
      "authors": "Sobel, Cepeda & Kapler (2011)",
      "title": "Spacing Effects in Real-World Classroom Vocabulary Learning",
      "doi": "10.1002/acp.1747",
      "design": "教室実験・参加者内比較",
      "domain": "復習を分ける",
      "url": "https://doi.org/10.1002/acp.1747",
      "full_text_url": "https://www.yorku.ca/ncepeda/publications/SCK2011.pdf",
      "population": "カナダ・オンタリオの2学級、Grade 5（平均10歳）。46人を募集、全回参加の39人を分析。",
      "comparison": "各児童が両条件に参加。語彙4語ずつを約10分×2回、約1分以内の間隔と7日間隔で比較。",
      "outcome": "語の定義を記述して再生",
      "follow_up": "2回目の学習から5週間後",
      "finding": "7日間隔の語彙再学習は、連続する再学習より5週間後の定義再生が良かった。",
      "limitations": "小規模・1校、英語を使う児童の難しい英語語彙。日本の英語学習、全学年・全教科、最適な復習日程を直接検証したものではない。",
      "verification": "出版PDF全5ページを通読。p.765の図1とp.767の付録Aを画像確認。",
      "checked_sections": [
        "pp.763–764背景・方法",
        "p.765結果・考察・図1",
        "p.766参考文献",
        "p.767付録A"
      ],
      "supplementary_status": "論文内付録Aを確認。",
      "correction_check": "出版社情報とDOIの訂正・撤回検索で該当通知を確認できず。不存在の保証ではない。",
      "full_text_verified": true,
      "evidence_eligible": true,
      "adoption_status": "全文確認済み・語彙再学習の知見に限定して採用",
      "checked_on": "2026-10-13",
      "audit_date": "2026-10-13",
      "extraction": {
        "numbers": "p.765：定義再生20.8%対7.5%、t(38)=3.0、p=.004、d=.48。割合はこの課題の値で、成績上昇率ではない。",
        "design_limit": "語の条件割付は児童全員で同じ。意味の再生であり、つづりを書く効果を測定していない。"
      }
    },
    {
      "id": "R18",
      "authors": "Carpenter, Pashler & Cepeda (2009)",
      "title": "Using Tests to Enhance 8th Grade Students’ Retention of U.S. History Facts",
      "doi": "10.1002/acp.1507",
      "design": "教室実験・復習方法は参加者内比較",
      "domain": "思い出して確かめる",
      "url": "https://doi.org/10.1002/acp.1507",
      "full_text_url": "https://www.yorku.ca/ncepeda/publications/CPC2009.pdf",
      "population": "米国サンディエゴのGrade 8の5学級。75人参加、62人を分析。",
      "comparison": "歴史の事実45問を、想起＋正答確認・再読・復習なしに各15問無作為割付。復習時期の1週／16週は学級単位割付。",
      "outcome": "事実質問への記述回答（正答2点・部分正答1点）",
      "follow_up": "方法節p.764では復習から36週間後の最終テスト。初学習からと混同しない。",
      "finding": "想起して正答を確認した事実は、再読した事実より長期の記述テストで保持されていた。",
      "limitations": "1校・歴史の事実問題。全体の再生は低い。16週と1週の群差は有意でなく、16週を最適日程として勧めない。日本の全学年・全教科への直接検証ではない。",
      "verification": "出版PDF全12ページを通読。p.766の図1を画像確認。方法・結果・脚注・限界・参考文献を照合。",
      "checked_sections": [
        "pp.760–762背景・対象",
        "pp.763–764手続き・採点",
        "p.765結果・脚注",
        "p.766図1",
        "pp.767–769限界・示唆",
        "pp.769–771参考文献"
      ],
      "supplementary_status": "全45問の原刺激は本文に未掲載。教材を複製せず、想起＋正答確認という方法だけに使用。",
      "correction_check": "著者公開版とDOIの訂正・撤回検索で該当通知を確認できず。不存在の保証ではない。",
      "full_text_verified": true,
      "evidence_eligible": true,
      "adoption_status": "全文確認済み・事実の想起＋正答確認の知見に限定して採用",
      "checked_on": "2026-10-13",
      "audit_date": "2026-10-13",
      "extraction": {
        "numbers": "p.765：各15問30点満点で想起＋確認3.08点、再読2.18点、復習なし1.58点。想起＋確認と再読d=.32。",
        "spacing": "p.765：復習時期の群差p=.06、交互作用非有意。要約の「16週が最良」を最適性と解釈しない。"
      }
    }
  ],
  "strategies": [
    {
      "id": "M01",
      "name": "見ずに思い出す",
      "source_ids": [
        "R18"
      ],
      "site_hack_ids": [
        9,
        11,
        12,
        18
      ],
      "editorial_priority": "優先候補",
      "procedure": "資料を閉じて答える→照合→誤りを修正。",
      "age_adaptation": "小：読みを口頭で。中：用語のミニテスト。高：要点を説明。",
      "outcome": "記憶・学習成果",
      "check": "翌日以降に見ずに答えられるか。",
      "caution": "小学生への支援量と教科別の直接研究を追加確認。",
      "adaptation_status": "サイト向けの編集上の応用。学年別の直接検証を意味しない。",
      "verified_source_ids": [
        "R18"
      ],
      "adoption_status": "全文確認済み根拠からの限定的応用"
    },
    {
      "id": "M02",
      "name": "別の日に復習する",
      "source_ids": [
        "R17"
      ],
      "site_hack_ids": [
        10,
        18
      ],
      "editorial_priority": "優先候補",
      "procedure": "同じ内容を別の日にも再学習。間隔は難易度・目標日に合わせる。",
      "age_adaptation": "小：短い復習。中：前日の誤答。高：数週間前の単元も再確認。",
      "outcome": "長期保持",
      "check": "同じ範囲を時間を空けて確認。",
      "caution": "固定の最適日程は未設定。",
      "adaptation_status": "サイト向けの編集上の応用。学年別の直接検証を意味しない。",
      "verified_source_ids": [
        "R17"
      ],
      "adoption_status": "全文確認済み根拠からの限定的応用"
    },
    {
      "id": "M11",
      "name": "正誤に加えて修正方法を確かめる",
      "source_ids": [
        "R09"
      ],
      "site_hack_ids": [
        17,
        18,
        27
      ],
      "editorial_priority": "情報を含むフィードバック",
      "procedure": "違ったところと直し方を確認し、自分の解答を修正。",
      "age_adaptation": "小：大人と比べる。中高：解説から次の操作を確認。",
      "outcome": "理解・学習成果",
      "check": "次の類題で同じつまずきを避けられるか。",
      "caution": "自分だけで誤りがわからなければ先生に確認する。",
      "adaptation_status": "研究の方法をサイト向けに編集した応用。カード全体の直接検証を意味しない。",
      "verified_source_ids": [
        "R09"
      ],
      "adoption_status": "全文確認済み根拠からの限定的応用"
    }
  ],
  "site_mapping": [
    {
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      "status": "実践アイデア（研究根拠未採用）",
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    {
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      ],
      "status": "実践アイデア（研究根拠未採用）",
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      "status": "実践アイデア（研究根拠未採用）",
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      "status": "実践アイデア（研究根拠未採用）",
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      "status": "全文確認済み研究からの応用（具体手順全体は直接未検証）",
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      "status": "全文確認済み研究からの応用（具体手順全体は直接未検証）",
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      "status": "全文確認済み研究からの応用（具体手順全体は直接未検証）",
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      "status": "実践アイデア（研究根拠未採用）",
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        "M03",
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      "status": "実践アイデア（研究根拠未採用）",
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    },
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        "M02",
        "M11"
      ],
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        "R17",
        "R09"
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    {
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        "M09"
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    {
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    {
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      "status": "実践アイデア（研究根拠未採用）",
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    {
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      "status": "実践アイデア（研究根拠未採用）",
      "verified_source_ids": []
    },
    {
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      "status": "実践アイデア（研究根拠未採用）",
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    },
    {
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      "method_ids": [
        "M09"
      ],
      "status": "実践アイデア（研究根拠未採用）",
      "verified_source_ids": []
    },
    {
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      ],
      "status": "実践アイデア（研究根拠未採用）",
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    },
    {
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      ],
      "status": "全文確認済み研究からの応用（具体手順全体は直接未検証）",
      "verified_source_ids": [
        "R09"
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  ]
}